抛开补习班，靠着这些就能走向优等生！

新学期马上开始了，暑期的补习班也都结束了，回想起上学期的期末考试，是不是瞬间又想给孩子报个补习班了？

 其实孩子成绩的好与坏，和报多少补习班是没有实质性的关系的，靠这些良好的学习习惯就知道怎样走向优等生了！

良好学习习惯的养成，有利于稳固的生理和心理的动力定型。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯，这种学习习惯的养成，至少有三方面的好处。

一、从人体生理角度讲，通过生物钟、通过条件反射提醒你该去做的事。

比如每天早晨及时起床去上学；上课铃一响自觉进入学习状态；放学回家自动完成作业。 这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟，靠条件反射去自动控制的。是不是既省心又省力呢。

二、从心理角度，它可以发挥下意识的作用。

下意识的特点是只接受习惯所支配。所谓的习惯成自然，就是到事儿上了，想都不用想，譬如刷牙、吃饭，就是受习惯支配的下意识在发挥作用。 同样道理，一个具有良好学习习惯的人，他的下意识会随时支配他按照平时习惯了的套路做哪些与学习相关的事，使之在不知不觉中，事情做的轻轻松松，有条有理。

三、良好的学习习惯的养成还可以调动潜意识为学习服务。

很多学生有这样的体验：他非常清楚地知道贪玩不利于学习，可是往往还是控制不了自己。

这实际就是潜意识在支配他，在他的潜意识里有一种强烈的贪玩的欲望，即使他拼命压制自己玩耍的欲望，也很难真正的静心学习。 

潜意识的特点是主要受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。

一个养成类良好学习习惯的人，他对学习有一种亲和心理，早就将学习变成了一种需要，把学习当成了一种乐趣。

养成良好学习习惯对于学习好处那么多，到底该从哪些方面入手呢？

对于我们想要走向优等生的孩子们来说，只要养成5个学习习惯就够了！

1、预习的习惯 所谓预习，就是让学生在老师未教学新知识前提前自学。

一方面可以培养学生的自学能力，另一方面，也让学生在上课听讲时有的放矢，达到事倍功半的听课效率。 预习最好在家里进行，家长向老师和孩子征询意见，然后再配合与监督。注意制定每日预习的时间与内容。

2、收拾书本文具的习惯 很多孩子忘记带书本就说是“我妈没给我装进去”，这样容易推卸责任的坏习惯。

收拾自己的书本文具完全可以让孩子从小就自己收拾，孩子做完作业以后，就让孩子自己将书本文具收拾进书包，并且放整齐，长期训练，孩子就会形成习惯。 对于这些能做到不丢三落四，那在做题时，或者遇到其他的任务，也都能很好的完成。

3、认真听讲的习惯 孩子学习的重点知识80%来自课堂，一些成绩差的孩子并不是因为脑子笨不聪明，而是因为听讲的习惯差。

这个习惯的培养就涉及到了注意力的培养，单纯地说教效果不太明显，可以做些相关的游戏，并沟通老师孩子制定合理的课堂学习目标，一步一步连续认真听讲。

4、提问的习惯无论对错，提出问题是在学生经过思考之后的行为，所以要鼓励学生主动思考的习惯。 

在他提出问题时，先不急着解答，通过引导的方式，让他自己思考结果，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。

5、自我检查的习惯 自我检查，一个是课后复习，一个是检查作业及错题，这些对学生提高学习的效率也是非常有帮助的。

老师对学生的课后复习和作业要提出一定的要求，学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固，想办法把不清楚不明白的地方弄懂。 等知识脉络清晰明了后再下笔做家庭作业及自查，这样就会提高学习的效率，要养成好习惯，也需要家长的密切配合与监督，切莫为孩子检查作业让他形成依赖。      

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